Niepubliczne przedszkole "Koralik" w Sochaczewie OGIEŃ

Sprawozdanie z przeprowadzonych zajęć z żywiołem –Ogień  w Niepublicznym Przedszkolu                       „ Koralik” w Sochaczewie Gr. Motylki – 6 latki

1.      Kącik tematyczny tworzyliśmy wspólnie z dziećmi poprzez dokładanie przedmiotów kojarzących się nam z ogniem. W kąciku znajduje się : Świeczka, węgiel, zapalniczka, zapałki, woda, gaśnica, wóź strażacki, koc, drewno.

2.      Doświadczenia i eksperymenty

·         Co się pali ?

Do palącej się świeczki przykładamy różne materiały np. drewno, szkło, metal, bawełna, wełna, plastik itp. Dzieci przed eksperymentem omawiają czy dany  materiał się spali czy nie. Następnie obserwują  eksperyment i wyciągają wnioski.

·         Czego potrzebuje ogień?

Zapalamy świeczki, dwie z nich stawiamy na pokrywce, nakrywamy je słoikami i w tej pozycji zakręcamy. Najpierw wszystkie świeczki pałą się jednakowo mocno, po chwili płomień w małym słoiku gaśnie, jakby ktoś go zdmuchnął, nieco dłużej pali się świeczka w dużym słoiku, ale też gaśnie.

·         Co powstaje podczas spalania świeczki?

Przez kilka minut nauczyciel trzyma talerz nad płomieniem, która po chwili pokryje się sadzą.

·         Ognioodporny balon

W trakcie pierwszej próby przysuwamy pusty balon nad świeczką. Balon powinien nam pęknąć. Druga próbę podejmujemy napełniając balon zimna wodą i znów  przysuwamy go nad świeczką.

·         Zaczarowany kolor ognia

Do świeczki wkładamy igłę, którą wcześniej obtoczyliśmy w soli. Następnie igłę wkładamy do ognia i go obserwujemy .Ogień powinien zmienić kolor.

3.  Plastyczne inspiracje – Na  moje pytanie „ Czym jest serce ognia ?” dzieci odpowiedziały, że jest to wulkan, który został wykonany przez przedszkolaków według ich własnego pomysłu i wyobraźni.

4.Książki, książeczki, bajeczki – W trakcie dnia oglądaliśmy oraz czytaliśmy książki, które znajdowały się w naszej bibliotece. Były to książki pod tytułem :

1.      „ Wulkany” Susanna Van Rose Wyd . Arkady 1992 r

2.      „ Pożary i Powodzie”  Nicola Barber Wyd. Panteon 1999 r

3.      „ Wulkany – Dlaczego wybuchają ?” Philip Steele Wyd. Panteon 1999 r

5. Pobudzamy zmysły

Ogień poznaliśmy za pomocą zmysłu wzroku oraz dotyku. Wykorzystaliśmy do tego małą świeczkę. Poprzez zmysły dowiedzieliśmy się, że ogień ma kolor i nieokreślony kształt. Jest gorący i cały czas się porusza.

6. Tworzymy -Na koniec zajęć  6-latki  ułożyły wiersz o ogniu : 

Od ognia zapala się świeczka

Nagle po całym pokoju świeci światło

W piecu zapala się ogień

I w domu ciepło nam jest.

Ogień choć bardzo niebezpieczny

Dla nas ludzi bardzo ważny jest

Niepubliczne przedszkole "Koralik" w Sochaczewie - WODA

Sprawozdanie z przeprowadzonych zajęć z żywiołem – woda w Niepublicznym Przedszkolu  „ Koralik” w Sochaczewie Gr.Motylki – 6 latki

1.      Kącik tematyczny tworzyliśmy wspólnie z dziećmi poprzez dokładanie przedmiotów kojarzących się nam z wodą. W kąciku znajduje się : parasolka, farba, miska, mydło, ręcznik, czajnik elektryczny, pralka, słoik, woda w butelce do picia, kubek z szczoteczką i pastą.

2.      Doświadczenia i eksperymenty

·         Eksperyment „Rozpuści się czy nie?”- Wsypujemy do szklanki z zimną wodą sól oraz cukier. Obserwujemy co się z nimi dzieje. Następnie wsypujemy te same składniki do ciepłej wody. Ponownie obserwujemy reakcje składników w szklance. Drugi eksperyment polega na wlaniu do zimnej i ciepłej wody oleju.

·         Eksperyment „Zaczarowane farby”- Mieszamy podane kolory farb i powstaje nam nowy kolor.

Żółty  + niebieski = zielony

Żółty + czerwony = pomarańczowy  

Niebieski + czerwony =  fioletowy

·         Eksperyment „Kolorowe wodne wulkany”- W trzech szklankach barwimy wodę( np. bibułą lub barwnikiem spożywczym) i wsypujemy kwasek cytrynowy, a w czwartej mieszamy ją z sodą oczyszczoną. Z ostatniej szklanki nabieramy łyżką płyn i wlewamy go do każdej z kolorową wodą. Pod wpływem reakcji płyn zaczyna uciekać z szklanek.

·         Eksperyment „ Znikająca woda”- Na talerz wlewamy trochę wody. Na wodzie delikatnie układamy świeczkę. Świeczkę typu tea-light możemy po prostu położyć; zwykłą świeczkę przyczepiamy do talerza np. stopionym woskiem. Zapalamy świeczkę, a następnie przykrywamy ją szklanką. Im większy płomień i szklanka tym więcej szklanka "wessie" wody.

·         Eksperyment „ Czary- mary”.- Napełnij szklankę wodą po brzegi, przykryj ją kartką papieru, połóż dłoń na kartce i odwróć szklankę do góry dnem i usuń dłoń. Kartka powinna zachować się jak korek, "przyklei się" do wody i szklanki, ponieważ powietrze nie będzie miało ujścia.

·         Eksperyment „Ciecz nienewtonowska”- Na koniec chcieliśmy złapać wodę tak, aby nie przelewała nam się przez ręce! Udało nam się złapać wodę w ręce, gdy dodaliśmy do niej mąkę ziemniaczaną. Uzyskana papka jest fascynująca w dotyku. Zgniatana w ręce ma konsystencję plasteliny.

3.      Plastyczne inspiracje – Dzieci z gr. Motylki wykonując prace plastyczną użyły oprócz materiałów plastycznych swoją ogromną wyobraźnię. Przedszkolaki stworzyły parce plastyczne pod tytułem „ Kropla deszczu widziana oczami dziecka”.

4.      Książki, książeczki, bajeczki – W trakcie dnia oglądaliśmy oraz czytaliśmy książki, które znajdowały się w naszej bibliotece. Były to książki pod tytułem :

·         „Ziemia, morze i niebo – świat bez tajemnic”- Wyd. Polska oficyna wydawnicza „BGW”

·         „„Powietrze, światło i woda – świat bez tajemnic”- Wyd. Polska oficyna wydawnicza „BGW”

·         „ Gdzie mieszkają zwierzęta” – Wyd. MUZA SA

·         Encyklopedia „ Nasza Planeta” – Wyd. „ ARTI”

           Wykonaliśmy także tablice przedstawiające zbiorniki wodne .

5.      Pobudzamy zmysły

Za pomocą zmysłu wzroku, dotyku oraz smaku  poznawaliśmy wodę. Dzieci poszukiwały odpowiedzi na pytania czy woda ma smak, zapach, jaki ma kolor oraz czy można ja złapać.

6.      Tworzymy -Na koniec zajęć dzieci z Gr. Motylki  ułożyły wiersz o naszym żywiole : 

Woda, woda, woda

Każdy lubi się w niej kąpać

Woda ważna dla nas zawsze jest

Woda ciepła, woda zimna

Każdy lubi ją pić

Bez niej nasza Ziemia

Nie mogła by żyć .